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El estudio PISA analizó
competencias de 760.000 estudiantes de 15 años en 91 países y alertó del
deterioro "especialmente preocupante" en lectura. Latinoamérica
mejora. Alemania registra sus peores resultados históricos.
Los alumnos de los países evaluados
por el informe
del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) registraron
el "nivel medio de rendimiento más bajo jamás observado", según el
estudio publicado este martes (8.09.2026) en París por la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que alertó de un
deterioro "especialmente preocupante" en lectura.
Evaluación internacional: Asia sigue
destacando
La nueva edición de esta evaluación
internacional, considerada uno de los principales barómetros mundiales de los
sistemas educativos, analizó las competencias de unos 760.000 estudiantes de 15
años en 91 países y territorios en ciencias, lectura y matemáticas.
Como en ediciones anteriores, Asia
dominó la clasificación. Las regiones chinas de Pekín, Shanghái, Jiangsu y
Zhejiang ocuparon los primeros puestos en ciencias y matemáticas, mientras que
Singapur lideró en lectura. Macao, Taiwán, Japón y Corea del Sur completaron
los lugares de honor.
Ningún país latinoamericano figura
entre los mejor posicionados en las tres disciplinas evaluadas, aunque algunos,
como Uruguay, Costa Rica y El Salvador, mejoraron sus resultados en ciencias
respecto del último informe publicado hace tres años.
Panorama general de retrocesos
La OCDE advirtió, sin embargo, que el
panorama general es preocupante. "Los resultados en ciencias se mantienen
aproximadamente estables, pero hay una caída de más de 20 puntos en lectura y
matemáticas", señaló Éric Charbonnier, especialista en educación del
organismo. Según la OCDE, una variación de 20 puntos equivale
aproximadamente a un año de escolarización.
Entre 2015 y 2025, las puntuaciones
en ciencias retrocedieron siete puntos en promedio en los países de la
organización. En matemáticas, la caída alcanzó 22 puntos, frente a ocho puntos
en el resto de los sistemas educativos evaluados.
Caída "preocupante" en
lectura, el uso de pantallas e IA