El estudio PISA analizó
competencias de 760.000 estudiantes de 15 años en 91 países y alertó del
deterioro "especialmente preocupante" en lectura. Latinoamérica
mejora. Alemania registra sus peores resultados históricos.
Los alumnos de los países evaluados
por el informe
del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) registraron
el "nivel medio de rendimiento más bajo jamás observado", según el
estudio publicado este martes (8.09.2026) en París por la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que alertó de un
deterioro "especialmente preocupante" en lectura.
Evaluación internacional: Asia sigue
destacando
La nueva edición de esta evaluación
internacional, considerada uno de los principales barómetros mundiales de los
sistemas educativos, analizó las competencias de unos 760.000 estudiantes de 15
años en 91 países y territorios en ciencias, lectura y matemáticas.
Como en ediciones anteriores, Asia
dominó la clasificación. Las regiones chinas de Pekín, Shanghái, Jiangsu y
Zhejiang ocuparon los primeros puestos en ciencias y matemáticas, mientras que
Singapur lideró en lectura. Macao, Taiwán, Japón y Corea del Sur completaron
los lugares de honor.
Ningún país latinoamericano figura
entre los mejor posicionados en las tres disciplinas evaluadas, aunque algunos,
como Uruguay, Costa Rica y El Salvador, mejoraron sus resultados en ciencias
respecto del último informe publicado hace tres años.
Panorama general de retrocesos
La OCDE advirtió, sin embargo, que el
panorama general es preocupante. "Los resultados en ciencias se mantienen
aproximadamente estables, pero hay una caída de más de 20 puntos en lectura y
matemáticas", señaló Éric Charbonnier, especialista en educación del
organismo. Según la OCDE, una variación de 20 puntos equivale
aproximadamente a un año de escolarización.
Entre 2015 y 2025, las puntuaciones
en ciencias retrocedieron siete puntos en promedio en los países de la
organización. En matemáticas, la caída alcanzó 22 puntos, frente a ocho puntos
en el resto de los sistemas educativos evaluados.
Caída "preocupante" en lectura, el uso de pantallas e IA
El descenso fue aún más acusado en
lectura. Los resultados retrocedieron 28 puntos en los países de la OCDE
durante la última década, frente a 16 puntos en el resto de las naciones que
participaron en el examen.
La organización consideró este
deterioro "especialmente preocupante" porque la lectura constituye la
base de la mayoría de los aprendizajes escolares, como "resolver un
problema de álgebra, analizar una fuente histórica o interpretar una experiencia
científica".
Para explicar esta tendencia, la OCDE
menciona varios factores, incluyendo el creciente uso de las pantallas, la
pérdida de interés por la lectura entre los jóvenes y los cambios en la
relación de los estudiantes con la escuela desde la pandemia de covid-19.
El informe PISA también examinó
el uso de la inteligencia
artificial en las aulas. La OCDE constató que un uso más
intensivo de estas herramientas suele asociarse con resultados más bajos en
ciencias. Sin embargo, algunos de los sistemas educativos más exitosos, como
Singapur y Macao, figuran entre aquellos cuyos alumnos declaran utilizar con
mayor frecuencia la IA.
Algunas mejoras en América Latina
En América Latina, Uruguay y Chile
volvieron a figurar entre los sistemas educativos mejor posicionados de la
región, con 445 y 442 puntos respectivamente en ciencias, aunque ambos se
mantuvieron muy por debajo de los líderes asiáticos.
Chile, no obstante, mostró una
evolución menos favorable en esta edición, en la que registró una caída de su
rendimiento en las tres disciplinas. La OCDE destacó además mejoras en
ciencias desde 2022 en Costa Rica, Uruguay y El Salvador, en contraste con el
deterioro general observado en buena parte de los países participantes.
En Europa, Alemania registra
peores resultados que nunca
En Europa, Estonia, Reino Unido,
Finlandia e Irlanda destacaron por situarse por encima de la media de la OCDE,
al igual que Canadá y Nueva Zelanda fuera del continente. España se mantiene
cerca de la media de la OCDE, pero registra un fuerte deterioro en lectura y
matemáticas, siguiendo la tendencia de retroceso observada en gran parte del
mundo.
Alemania, en cambio, se
situó cerca del promedio de los países evaluados en las tres áreas. Los
resultados de los jóvenes de 15 años en matemáticas, comprensión lectora y
ciencias fueron "los más bajos jamás registrados", según este estudio
PISA.
Sus resultados promedio en
matemáticas y comprensión lectora en 2025 fueron inferiores a los de la
prueba PISA anterior, realizada en 2022. En ciencias, fueron prácticamente los
mismos. Esto refuerza una "tendencia negativa" en Alemania al
considerar toda la década, continúa el informe.
Según el informe, poco menos del 70
por ciento de los estudiantes alemanes alcanzaron el nivel de alfabetización
lectora definido por la OCDE como el nivel mínimo de capacidad para comprender
la idea principal de un texto de longitud media. En China, comparativamente, el
93 por ciento alcanzó este nivel.
La Organización para la Cooperación y
el Desarrollo Económicos (OCDE) evalúa periódicamente los conocimientos y
habilidades de los estudiantes de 15 años en sus Estados miembros y países
socios, y publica los resultados en el estudio PISA. Los autores destacan que
los resultados de las pruebas son indicativos del éxito a largo plazo de las
economías y las sociedades.
Tomado de DW / Alemania, Imagen: Bernd
Weißbrod/dpa/picture Alliance.
